§ 3

Organizacja zajęć

1. W ramach projektu realizowane będą zajęcia dodatkowe dla uczniów w grupach 6-8 osobowych osobno dla klas I, II i III, przy czym od września 2011 roku tylko dla klas I przez miesiąc:

a) warsztaty z zakresu technik efektywnego uczenia się i organizacji pracy umysłowej - 8 godzin we wrześniu dla każdej grupy w 2009 r., a w 2010 i 2011 tylko dla klas I,

b) warsztaty z zakresu poradnictwa zawodowego - 8 godzin we wrześniu 2010 r.– dla grup z klas II i III w celu poznania siebie i własnych predyspozycji zawodowych, uzyskania informacji o lokalnym rynku pracy oraz zaplanowania własnej kariery zawodowej,

c) zajęcia pozalekcyjne rozwijające kompetencje kluczowe, niwelujące braki edukacyjne, wskazujące na praktyczne zastosowanie wiadomości z przedmiotu wybranego przez ucznia spośród: matematyki, fizyki, chemii, biologii, geografii z wykorzystaniem metod i technik aktywizujących w wymiarze 4 godziny miesięcznie w okresie X-IV, za wyjątkiem miesiąca, w którym przewidziane są ferie zimowe, kiedy to planuje się tylko 2 godziny zajęć,

d) zajęcia programowe poza terenem szkoły (np.: Muzeum Inżynierii Miejskiej, Muzeum Farmacji, Ogród Doświadczeń, firmy bankowe i inżynieryjne, pracownie i laboratoria Wydziału Chemii oraz Instytutu Fizyki Jądrowej UJ) z nastawieniem na zastosowania omawianych treści w różnych dziedzinach wiedzy oraz w  życiu codziennym (zajęcia powiązane z wykorzystaniem metody projektu) - 4 razy w roku szkolnym wyjście 4-godzinne (dopuszcza się łączenie 2 wyjść w jedno 8-godzinne).

Zostaną przeprowadzone konkursy przedmiotowe z nagrodami w obrębie grupy, motywujące do podnoszenia umiejętności kluczowych uczestników programu (grudzień oraz kwiecień).

e) trzydniowy wyjazd podsumowujący zajęcia roczne w danej szkole dla uczniów, których frekwencja w danym roku szkolnym na zajęciach dodatkowych z wybranego przedmiotu przekroczy 86%. Podczas wyjazdu członkowie różnych grup przedmiotowych danej szkoły przedstawią swoje prezentacje podsumowujące metodę projektu, wybiorą najciekawszą propozycję, która będzie zaprezentowana podczas sesji kończącej rok szkolny trwania projektu (koniec maja).

2. W roku szkolnym 2009/2010 oraz 2010/2011 w  każdym z dziewięciu liceów będzie działał zespół wsparcia:

a) pedagoga lub psychologa prowadzącego obserwację uczniów, udzielającego wsparcia w zakresie uczenia się oraz pedagogicznego, rozmawiającego z uczniami i nauczycielami o zajęciach (dyżur w każdej szkole 6 godz. w miesiącu w okresie IX-IV roku szkolnego*),

b) informatyka umożliwiającego dostęp uczniom do materiałów umieszczonych na stronie WWW projektu, pomagającego w wyszukaniu informacji zadanych na zajęciach, korzystaniu z komunikatorów, wspierającego w przygotowaniu dokumentów w edytorach tekstu, prezentacji podsumowujących (dyżur w każdej szkole 4 godz. w miesiącu w okresie X-V roku szkolnego*), *za wyjątkiem miesiąca, w którym przewidziane są ferie zimowe, kiedy to planuje się o 2 godziny zajęć mniej).

3. Zajęcia rozpoczynają się w trzecim tygodniu września każdego roku realizacji projektu.

4. Terminy zajęć zostaną szczegółowo określone w harmonogramie, który zostanie podany do wiadomości na stronie internetowej projektu www.wip.krakow.pl oraz tablicy informacyjnej w macierzystej szkole ucznia.

1. Każdy Beneficjent Ostateczny ma prawo do: